来源：【北京大学】北大哲学系所在人文学苑学科质量或学科发展这类的语词在意涵上需进一步明确。究其原因，主要有如下三条：其一，现代大学科学建制是以知识形态、对象与方法为基本标准进行划分的，不同的学科对于自身质量提升或整体发展的理解是决定于学科特征的，从方法体系到知识生产的周期，乃至知识的性质都会因学科差
